摘要：轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 　　引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話， 因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。下面是小編帶來的轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案，希望對你有幫助。 　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 1 　　題目： 　　1、媽媽對小寧...

轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案

　　引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話， 因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。下面是小編帶來的轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案，希望對你有幫助。

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 1

　　題目：

　　1、媽媽對小寧說：“昨日，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>

　　2、教師嚴(yán)厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>

　　3、魯肅對我說：“都是你自我找的，我怎樣幫得了你的忙？”

　　4、媽媽對我說：“今日我要開會，你自我做飯吃?！?/p>

　　5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺。”

　　6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最終。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！?/p>

　　7、教師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”

　　8、媽媽對我說：“午時(shí)我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?/p>

　　9、張教師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

　　10、教師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”

　　11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說:“我?guī)湍阋积R找，我找得見。”

　　答案：

　　1、媽媽對小寧說，昨日，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

　　2、教師嚴(yán)厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。

　　3、魯肅對我說，都是我自我找的，他怎樣幫得了我的忙？

　　4、媽媽對我說，今日她要開會，叫我自我做飯吃。

　　5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺。

　　6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最終。叫我到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫我。

　　7、教師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

　　8、媽媽對我說，午時(shí)她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。

　　9、張教師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

　　10、教師對王小寧說，教師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。

　　11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說，他幫老班長一齊找，他找得見。

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 2

　　把句子改成另一角度的說法。

　　1、周總理笑呵呵地說，他做得對，就應(yīng)按制度辦事。

　　2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯，這條河，它能趟過去嗎？

　　3、有人問王戎，他為什么不上樹摘李子吃阿？

　　4、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自我照顧自我了?！?/p>

　　答案：

　　1、周總理笑呵呵地說：“你做得對，就應(yīng)按制度辦事。”

　　2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯：“這條河，我能趟過去嗎？”

　　3、有人問王戎：“你為什么不上樹摘李子吃阿？”

　　4、媽媽對他說，明天媽媽要出差，這幾天只好要他自我照顧自我了。

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 3

　　把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。

　　1、教師對我說：“我教你怎樣寫?！?/p>

　　2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天?！?/p>

　　3、董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它！”

　　4、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”

　　5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我能夠同意?！?/p>

　　6、教師對我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”

　　7、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”

　　8、萌萌把饃遞給我：“教師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?/p>

　　9、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

　　10、列寧問：“我就應(yīng)排在哪一位同志的后面？”

　　11、齊威王對田忌：“怎樣，難道你還不服氣？”

　　12、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

　　13、海力布急得掉下眼淚說：“我能夠發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”

　　答案：

　　1、教師對他說，教師教他怎樣寫。

　　2、巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

　　3、董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它！

　　4、烏龜對青蛙，要青蛙跳出井口來看一看吧。

　　5、魯迅在回信中，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他能夠同意。

　　6、教師對他說，要他回去吧，教師還要批改作業(yè)。

　　7、貝多芬問盲姑娘，盲姑娘愛聽嗎？他再給盲姑娘彈一首曲子吧。

　　8、萌萌把饃遞給教師，教師幾天都沒吃飯了。要教師吃，吃了身體就有勁了。

　　9、那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不和你們是一條道？

　　10、列寧問，他就應(yīng)排在哪一位同志的后面？

　　11、齊威王對田忌，怎樣，難道田忌還不服氣？

　　12、桑娜對丈夫說，他們的鄰居西蒙死了。

　　13、海力布急得掉下眼淚說，他能夠發(fā)誓，他說的話千真萬確。相信他的話吧，趕快搬走！

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 4

　　按要求給下頭句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。

　　1、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑椴挥靡柕霓D(zhuǎn)述）

　　2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句）

　　3、王教師對同學(xué)們說：“星期天，我們一齊去滑雪”。（改為間接引用）

　　4、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）

　　5、爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了?！保ǜ臑殚g接引用）

　　6、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去?！保ǜ臑殚g接引用）

　　7、父親說：“這是我對你們的期望?！保ǜ臑殚g接引用）

　　答案：

　　1、他熱情地和我握了握手，說，他的國語講得不好，是初學(xué)的。

　　2、藺相如說，秦王他都不怕，會怕謙將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述語句）

　　3、王教師對同學(xué)們說，星期天，他們一齊去滑雪。（改為間接引用）

　　4、小紅軍對陳庚說，他還要等他的同伴呢？（改為間接引用）

　　5、爸爸對媽媽說，明天他出發(fā)，要媽媽別去上班了。（改為間接引用）

　　6、有一天，媽媽忽然對她說，她們回唐山去。（改為間接引用）

　　7、父親說，這是他對你們的期望。（改為間接引用）

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 5

　　照樣貌，改寫下列句子。

　　例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！”

　　羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。

　　1、雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！”

　　2、大嫂含著熱淚激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意?！?/p>

　　3、小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！”

　　改為陳述句答案：

　　1、雷鋒說，大嫂，他送大嫂母女一程吧！

　　2、大嫂含著熱淚激動地說，同志呀，她一輩子也忘不了你的情意。

　　3、小鳥對青蛙說，朋友，不信請青蛙跳出井口看一看吧！

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 6

　　把直接引述改為間接引述

　　1、爸爸說：“小甜病了，我會不明白嗎？”

　　2、王教師對同學(xué)們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！?/p>

　　3、那位年輕的母親說：“你這么大年紀(jì)了，我站一會兒就行了。”

　　4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！?/p>

　　答案：

　　1、爸爸說，小甜病了，他會不明白嗎？

　　2、王教師對同學(xué)們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。

　　3、那位年輕的母親說，你這么大年紀(jì)了，她站一會兒就行了。

　　4、王軍不好意思地說，那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 7

　　將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

　　1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

　　貝多芬說，他我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

　　2、小紅說：“這天午時(shí)學(xué)校組織到野外活動，我務(wù)必參加?！?/p>

　　小紅說，這天午時(shí)學(xué)校組織到野外活動，她務(wù)必參加。

　　3、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

　　藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。（向秦王轉(zhuǎn)述）

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 8

　　轉(zhuǎn)述句專項(xiàng)練習(xí)

　　1.媽媽對我說：“你今日晚上不能看電視。”

　　2.爸爸說：“今日晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?/p>

　　3.一個(gè)同學(xué)對我說：“借我一只筆。”

　　4.外婆問我：“你在干什么？”

　　5.小伙子推了老漢一把說：“你先走?！?/p>

　　6.大孩子說：“爸爸，你看那樹多高?！?/p>

　　7.爸爸說：“我星期天去旅游。”

　　8.外公說：“這是向天椒，異常辣。”

　　9.我說：“我這個(gè)老班長下崗了?！?/p>

　　10.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病?！?/p>

　　11.他說：“我明天去電影院看電影?！?/p>

　　答案：

　　1.媽媽對我說，我今日晚上不能看電視。

　　2.爸爸說，今日晚上我和媽媽先吃飯，他有事。

　　3.一個(gè)同學(xué)對我說，借他一只筆。

　　4.外婆問我在干什么。

　　5.小伙子推了老漢一把說讓老漢先走。

　　6.大孩子說，爸爸，看那樹多高。

　　7.爸爸說他星期天去旅游。

　　8.外公說那是向天椒，異常辣。

　　9.我說，我這個(gè)老班長下崗了。

　　10.爸爸感冒了，他說明天要去醫(yī)院看病。

　　11.他說明天去電影院看電影。

　　轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案 9

　　轉(zhuǎn)述句專項(xiàng)練習(xí)

　　1.媽媽對小明說：“放學(xué)后，我來接你?！?/p>

　　2.教師對我說：“我教你怎樣寫?！?/p>

　　3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”

　　4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?/p>

　　5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?/p>

　　6.教師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。”

　　7.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

　　8.教師說：“你今日放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！?/p>

　　9.有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！?/p>

　　10.他驚訝地說：“原先是你！”

　　答案：

　　1.媽媽對小明說，放學(xué)后，她來接小明。

　　2.教師對我說，他教我怎樣寫。

　　3.雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。

　　4.李楠小聲告訴我，他家在少年宮附近。

　　5.小姑娘說，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。

　　6.教師對王芳說，學(xué)校讓王芳明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。

　　7.雷鋒對大嫂說，他送她一程吧！

　　8.教師說，我今日放學(xué)之前必須完成作業(yè)。

　　9.有句俗話說，磨刀不誤砍柴工。

　　10.他驚訝地說，原先是他！

　　[相關(guān)知識]

　　小學(xué)語文轉(zhuǎn)述句方法

　　直接敘述是說話人與聽話人之間的應(yīng)對面的對話。說話人站在自我的角度，用第一人稱跟聽話人表述自我的意思。說話人所說出的說話資料，用引號引起來，表示直接引用說話人的說話資料。比如：媽媽笑著說：“我今日很高興?！?/p>

　　間接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說話人站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的資料以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說話人本人的說話資料，所以不能用引號引起來。比如：媽媽笑著說，她今日很高興。

　　如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢我們應(yīng)當(dāng)掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。

　　一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述

　　1.改標(biāo)點(diǎn)改冒號為逗號，刪掉前后引號。

　　2.改人稱如果說話資料中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”;如果說話資料中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。

　　一種特殊情景：說話資料中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：“老虎就在那里。我去把它叫醒。”

　　那里如果改成“他去把它叫醒”，就會讓聽話人不明白對象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

　　3.檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。經(jīng)過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理?！澳抢铩?、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“此刻”要換成“那時(shí)”，等等。

　　比如：教師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體?！边@個(gè)句子如果改成：教師再三囑咐我們說，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：教師再三囑咐我們說，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。

　　再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫?！睉?yīng)改為：敘利奧說，他來替他爸爸寫。

　　二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述

　　將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。

　　(1)改標(biāo)點(diǎn)改逗號為冒號，添加引號。

　　(2)改人稱如果轉(zhuǎn)述資料中是第三人稱“他(她)”或“他(她)們”，應(yīng)改為“我(們)”;如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱“你”。

　　比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對，應(yīng)改為：姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物?！?/p>

　　(3)檢查句子表述是否合理。

　　比如：父親堅(jiān)決地對母親說，他不是常對她說嗎他是不能輕易離開北京的。母親要明白那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢

　　改換后的句子為：父親堅(jiān)決地對母親說：“我不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的。你要明白此刻是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。我哪能離開呢”

　　人物對話資料(直接引用)改為第三者轉(zhuǎn)述(間接引用)的形式，歸納起來，人稱變換主要有以下幾種形式：

　　1、xxx說：“我……?！?/p>

　　如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我能夠同意。”

　　這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。

　　改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的`地方，他能夠同意。

　　2、xxx對xxx說：“我……，你……?！?/p>

　　如：張明對王強(qiáng)說：“我今日中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請你告訴我媽媽。”

　　這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(冒號前面的語句)的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。

　　在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：

　　張明對王強(qiáng)說，他今日中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請告訴他媽媽。

　　3、xxx對xxx說：“我……，你……，他……?！?/p>

　　如：張教師對小明說：“我今日中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！?/p>

　　這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春(引號中的那個(gè)人名)。

　　改為：張教師對小明說，他今日中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春午時(shí)不要等他了。

　　亦可把語句稍作改動，改為：

　　張教師對小明說，他今日中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，午時(shí)不要等他了。

　　注意：句中的“他”必須是指說話的那個(gè)人。

　　4、xxx對xxx說：“你的……，我……?！?/p>

　　如：小明對小芳說：“你的書包十分漂亮，我十分喜歡?！?/p>

　　由于句中“你”不是側(cè)重描述的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描述的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個(gè)人明即小芳。

　　改為：小明對小芳說，小芳的書包十分漂亮，他十分喜歡。

　　5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：

　　一、改變?nèi)朔Q;二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號;三、看句子前面是誰對誰說話。

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